Tout au long de ma formation d’institutrice, j’ai eu l’occasion d’étudier l’élaboration de la structure de la pensée chez les petits enfants.
Plus l’acquisition du langage se précisait, plus les « petits d’homme » parvenaient à accéder à l’abstraction, donc à élaborer des raisonnements et des idées, à créer des concepts.

Lorsque nous pensons, ce sont des mots que nous entendons dans notre tête, surtout lorsqu’il s’agit de réflexions d’ordre général, de remises en questions ou de projets.

Depuis peu, depuis que je travaille à l’élaboration de mon site, je m’informe sur toute une série de différences qui impliquent des systèmes de vie autres que le mien.
Je me suis, un jour penchée, sur le problème des malentendants.

Pour une personne devenue sourde à la suite d’une maladie ou d’un accident, pas de problème pour comprendre comment elle a structuré sa pensée puisque le langage verbal a déjà fait partie de son apprentissage.

Mais qu’en est-il des personnes sourdes de naissance ?

En émettant même l’hypothèse qu’elles ont appris à lire, que se passe-t-il dans leur tête ?
« Voient »-elles les mots au lieu de les entendre au fond d’elles-mêmes ? Un peu comme dans un livre mental ?

Ce sujet reste toujours sans réponse et j’espère un jour trouver quelqu’un qui saura me le faire comprendre.

Bien sûr, une personne sourde de naissance doit-elle se poser la même question à mon sujet.
Ce ne serait pas inintéressant de confronter nos points de vue… Question d’élargissement de l’esprit, d’envisager d’autres possibles… parce que je suis convaincue qu’il n’y a pas une mais des réalités coexistantes, les une ayant parfois beaucoup de mal à prendre conscience des autres.

Azaléa
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